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傳統(tǒng)數(shù)學文化融入高中數(shù)學課堂教學的思考

姜丙黃 贛南師范大學數(shù)學與計算機科學學院; 341000
  • 高中數(shù)學
  • 數(shù)學文化
  • 數(shù)學課堂教學
  • 傳統(tǒng)文化
  • 文化特性

摘要:引言:我國的傳統(tǒng)文化歷經(jīng)了五千年的沉淀和積蓄,在漫漫的歷史長河中積淀了大量優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化.它具有延續(xù)性、包容性和凝聚力的特征,在文化的傳承與發(fā)展中形成了以人為本、自強不息、艱苦卓絕的文化特性,是中華民族的寶貴財富.而高中數(shù)學的學習在某些方面同樣呈現(xiàn)出類似的特征,如高中數(shù)學學習既需要靈活的頭腦,同時也要有勤奮努力的學習態(tài)度,這與我國傳統(tǒng)文化中艱苦卓絕的文化特性是一脈相承的.

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中學數(shù)學研究

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