摘要：文言文教學(xué),擔(dān)負(fù)著傳承中華優(yōu)秀文化、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、為學(xué)生形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)的重任。但由于文言文所用之言、所述之事、所陳之情距離學(xué)生的生活有點(diǎn)遙遠(yuǎn),導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)其興趣不高、興味不濃。文言文教學(xué)可謂任重而道遠(yuǎn)。以初中文言文教學(xué)中的一些教學(xué)實(shí)例為例,淺說如何通過活化教學(xué)流程、靈活處理課文等途徑,創(chuàng)新文言文教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),改變文言文教學(xué)“苦累差慢”的現(xiàn)狀。