序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇文化創(chuàng)意調(diào)查報(bào)告范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

調(diào)查報(bào)告指出，2011年的中國(guó)公共關(guān)系業(yè)，無(wú)論是營(yíng)業(yè)額還是營(yíng)業(yè)收入方面[注：這里的“營(yíng)業(yè)收入”一詞，專(zhuān)指公共關(guān)系服務(wù)收入(不舍廣告、制作等業(yè)務(wù))、Fee或稱毛利潤(rùn)。該收入為含營(yíng)業(yè)稅的服務(wù)收入，須扣除第三方費(fèi)用(包括外購(gòu)勞務(wù)、媒體購(gòu)買(mǎi)等)]，都比上一年度有顯著的增長(zhǎng)，發(fā)展勢(shì)頭喜人。而且政府相關(guān)部門(mén)對(duì)公關(guān)行業(yè)越來(lái)越重視，這給中國(guó)公關(guān)行業(yè)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

不過(guò)，行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，只是調(diào)查報(bào)告的一個(gè)重要方面。本次調(diào)查也指出了中國(guó)公關(guān)行業(yè)存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題實(shí)際上也是目前公關(guān)行業(yè)發(fā)展急需突破的瓶頸。有的是老問(wèn)題，比如人才問(wèn)題，對(duì)公關(guān)本質(zhì)理解的問(wèn)題；有的是新問(wèn)題，比如行業(yè)定位問(wèn)題，從業(yè)人員歸屬的問(wèn)題。不管是老問(wèn)題還是新問(wèn)題，歸結(jié)到—點(diǎn)，其實(shí)都是公關(guān)行業(yè)人士如何通過(guò)自身努力，塑造公關(guān)行業(yè)良好形象，也，是如何進(jìn)一步提升公關(guān)行業(yè)高品質(zhì)服務(wù)。

公共關(guān)系業(yè)進(jìn)入中國(guó)已經(jīng)20多年了，但社會(huì)上對(duì)這個(gè)行業(yè)還存在不少誤解，甚至偏見(jiàn)。一位著名大學(xué)的傳播學(xué)專(zhuān)家說(shuō)，每每有學(xué)生要去公關(guān)公司工作時(shí)，家長(zhǎng)總要打來(lái)電話，讓她勸阻學(xué)生的職業(yè)選擇。在他們眼里，公關(guān)就是搞關(guān)系，請(qǐng)客吃飯，行賄送禮。尤其是女生的家長(zhǎng)，對(duì)孩子去做“公關(guān)小姐”，更是不放心。

面對(duì)社會(huì)的一些誤解，作為公關(guān)人不能怨天尤人，必須通過(guò)自己對(duì)公關(guān)的正確和深入的理解，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的工作，扭轉(zhuǎn)人們對(duì)公關(guān)行業(yè)的負(fù)面印象。公關(guān)產(chǎn)業(yè)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是高智力活動(dòng)產(chǎn)業(yè)。然而從本次調(diào)查看出，目前不少公關(guān)公司的重要收入依然來(lái)源于一些中低端活動(dòng)組織策劃，如簡(jiǎn)單的新聞會(huì)和會(huì)議活動(dòng)組織等。這實(shí)際上與公關(guān)行業(yè)作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)不符。

另外一個(gè)需要突破的瓶頸就是行業(yè)的專(zhuān)業(yè)化和規(guī)范化。公關(guān)行業(yè)越來(lái)越受關(guān)注，是好事，但關(guān)注的背后，是企業(yè)和機(jī)構(gòu)對(duì)公關(guān)公司的要求更高。尤其在專(zhuān)業(yè)性、規(guī)范化方面的服務(wù)，中國(guó)公關(guān)行業(yè)還有很長(zhǎng)的路要走。

篇(2)

國(guó)內(nèi)某機(jī)構(gòu)在2011年分別對(duì)北京、上海、廣州、深圳、南京、武漢、長(zhǎng)沙、廈門(mén)、濟(jì)南、青島、大連、沈陽(yáng)、重慶、西安、杭州、寧波等17座城市20521名大中學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，了《2012中國(guó)留學(xué)生意向調(diào)查報(bào)告》。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2012年留學(xué)市場(chǎng)的多元化趨勢(shì)將繼續(xù)成為主流。傳統(tǒng)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)“遇冷”；文科、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)走俏；打造國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力成為學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程加快，更多的中國(guó)家庭選擇讓孩子更早地接受?chē)?guó)際教育，低齡留學(xué)群體逐年遞增，將加劇高中生申請(qǐng)的激烈程度。另外，受?chē)?guó)際范圍內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迅速崛起的影響，文科、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選擇比重在逐年加大，留學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇均衡化趨勢(shì)凸顯。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)的教育理念也越來(lái)越國(guó)際化，學(xué)校選擇不再唯排名是瞻，轉(zhuǎn)向注重學(xué)校與個(gè)人綜合素質(zhì)的匹配度以及個(gè)人國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的打造。

受?chē)?guó)際范圍內(nèi)創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的積極影響，與2010年相比，選擇傳統(tǒng)的熱門(mén)商科、工科專(zhuān)業(yè)比例有所下降，文科、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)選擇比例明顯提高，選擇文科、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人接近4成。2011年，中國(guó)創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值逾千億元，首度超過(guò)房地產(chǎn)行業(yè)，成為新興領(lǐng)域崛起的翹楚。一方面，目前國(guó)內(nèi)頂級(jí)藝術(shù)院校的招生規(guī)模小、普通藝術(shù)院校的教育水準(zhǔn)參差不齊，許多藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生面臨“畢業(yè)就失業(yè)”的窘境；另一方面，市場(chǎng)高端創(chuàng)意藝術(shù)人才市場(chǎng)又存在著巨大缺口，這和國(guó)內(nèi)創(chuàng)意藝術(shù)教育現(xiàn)狀形成了強(qiáng)烈的矛盾，使得越來(lái)越多對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)懷抱夢(mèng)想的學(xué)生另尋他路。

篇(3)

【關(guān)鍵詞】新教學(xué)形式；新課程資源；造型能力；綜合素養(yǎng)

走出校園開(kāi)展靈活多樣的美術(shù)活動(dòng)是美術(shù)教育的必要形式和組成部分。黨家村速寫(xiě)寫(xiě)生是在“新課標(biāo)”指導(dǎo)下對(duì)新課程改革中美術(shù)教育教學(xué)新形式、新途徑和新方法的探索和實(shí)驗(yàn)。

黨家村位于陜西省韓城市東北方向，西南距新城區(qū)9公里，西距108國(guó)道1.5公里，東距黃河3.5公里。村子始建于元至順二年（1331年）， 現(xiàn)存的建筑大多是明正統(tǒng)年間到民國(guó)時(shí)期所建。黨家村是農(nóng)、商并重，崇尚儒家思想的關(guān)中古村落。村中公共建筑、民居建筑設(shè)計(jì)合理保持完整。黨家村古民居上承載的文化藝術(shù)元素豐富精彩被譽(yù)為“民居瑰寶”。村民現(xiàn)居村中因而黨家村被譽(yù)為“中國(guó)古民居建筑活化石”。

一、教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)

黨家村美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)計(jì)劃用時(shí)五天（共62學(xué)時(shí)）。在寫(xiě)生準(zhǔn)備一天（12學(xué)時(shí)），實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展四天（50學(xué)時(shí)）。

二、教學(xué)參加對(duì)象

活動(dòng)以學(xué)生有共同美術(shù)愛(ài)好為組織條件，打破年級(jí)、班級(jí)限制把校內(nèi)愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生組織在一起開(kāi)展活動(dòng)。

三、寫(xiě)生活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)

寫(xiě)生活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律要求將活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)為五大類(lèi)。

（1）小組調(diào)查研究性選修內(nèi)容（每小組選一題完成）：①黨家村村史村情分析；②明清時(shí)期黨家村村民文化思想生活觀念分析；③黨家村民風(fēng)民俗活動(dòng)與藝術(shù)的關(guān)系分析；④黨家村文物存在類(lèi)型及承載的藝術(shù)元素分析。

（2）基礎(chǔ)藝術(shù)調(diào)查分析性內(nèi)容：①黨家村村落地圖繪制及寫(xiě)生區(qū)域劃分 （必修）；②關(guān)中農(nóng)村建筑發(fā)展演變簡(jiǎn)圖繪制（必修）；③黨家村四合院建筑布局結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪制（必修）；④黨家村常態(tài)生活體驗(yàn)（必修）；⑤黨家村民居古建筑承載的繪畫(huà)元素分析（選修）；⑥黨家村建筑裝飾元素分析（選修）；

（3）黨家村基礎(chǔ)建筑速寫(xiě)實(shí)踐練習(xí)性內(nèi)容：①古建筑寫(xiě)生（每天4幅作業(yè)）（必修）；②古建筑裝飾紋樣寫(xiě)生（收集20種紋樣）（必修）；③古建筑肌理拓?。ㄊ占?0種肌理效果）（必修）；④黨家村紋樣在服裝裝飾上的應(yīng)用（文化衫繪制）（必修）；⑤古建筑速寫(xiě)寫(xiě)生活動(dòng)認(rèn)識(shí)感受交流（必修）；⑥個(gè)人選擇性景點(diǎn)寫(xiě)生（選修）。

（4）綜合拓展活動(dòng)內(nèi)容（集體參與）：①泌陽(yáng)堡尋寶活動(dòng)；②互助合作拓展訓(xùn)練；③學(xué)生個(gè)人形象塑造展示訓(xùn)練；④抒情詩(shī)歌朗誦活動(dòng)；⑤黨家村明清生活模仿秀。

（5）實(shí)驗(yàn)繼續(xù)開(kāi)放性內(nèi)容：①黨家村藝術(shù)元素在生活中的應(yīng)用（ 服裝、日用品裝飾）；②風(fēng)景情境元素在高考場(chǎng)景速寫(xiě)中的應(yīng)用；③黨家村寫(xiě)生生活給我們的綜合啟示；④讀實(shí)小說(shuō)《白鹿原》結(jié)合黨家村場(chǎng)景體驗(yàn)關(guān)中農(nóng)村人文生態(tài)生活；⑤黨家村古民居村落保護(hù)。

四、寫(xiě)生實(shí)施安排

第一天：（8:00~12:00）①黨家村介紹；②寫(xiě)生方法示范。

（14:00~17:30 ）①發(fā)放《導(dǎo)學(xué)案》；②優(yōu)秀速寫(xiě)臨摹。

（19：00~21:00）①臨摹作業(yè)分析；②寫(xiě)生活動(dòng)組織建立；③寫(xiě)生活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二天：（8：00~12：00）①黨家村整體參觀；②村落地圖繪制，寫(xiě)生活動(dòng)區(qū)域劃分和主要寫(xiě)生點(diǎn)設(shè)置，A區(qū)：黨家祠堂、賈家祠堂；B區(qū)：看家樓、一顆印院；C區(qū)：文星閣、節(jié)孝碑；D區(qū)：泌陽(yáng)堡。③研究導(dǎo)學(xué)卷，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（13：00~18：00）①20種裝飾紋樣練習(xí)；②拓印20種肌理練習(xí)；③完成小組選修調(diào)查課題；④完成關(guān)中建筑發(fā)展演變簡(jiǎn)圖繪制（選修）；⑤完成古民居結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪制（選修）。

（19：00~21：00）①黨家村夜晚生活體驗(yàn)；②作業(yè)交流。

第三天：（5:00~7:00）黨家村早晨生活體驗(yàn)。

（8：00~12：00）①安全、紀(jì)律教育；②組織作業(yè)交流分析；③完成A區(qū)設(shè)定元素寫(xiě)生。

（13：00~18：00）①完成B區(qū)設(shè)定元素寫(xiě)生；②完成C區(qū)設(shè)定元素寫(xiě)生；③古建筑上承載的繪畫(huà)元素分析。

（19：00~21：00）①抒情詩(shī)歌朗誦活動(dòng)；②學(xué)生個(gè)人形象展示。③作業(yè)修改輔導(dǎo)（分小組）。

第四天：（8：00~12：00）①組織作業(yè)講評(píng)、安全紀(jì)律教育；②泌陽(yáng)堡尋寶活動(dòng)；③完成D區(qū)設(shè)定元素寫(xiě)生。

（13：00~18：00）①完成自主開(kāi)放性寫(xiě)生元素采集和應(yīng)用活動(dòng)（黨家村藝術(shù)文化衫繪制）；②完成古建筑承載的裝飾元素分析（選修）。

（19：00~21：00）①互助合作體能訓(xùn)練；②明清生活模仿秀；（3）作業(yè)修改輔導(dǎo)（分小組）。

第五天：（8：00~12：00）①組織作業(yè)交流分析、安全紀(jì)律教育；②完成必修調(diào)查報(bào)告。③個(gè)人選擇興趣性內(nèi)容寫(xiě)生（選修）；④完成各自小組選修調(diào)查報(bào)告（選修）。

（13：00~18：00）①展示寫(xiě)生作業(yè)；②學(xué)生寫(xiě)生感受報(bào)告；③寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié)。

（19：00~21：00）①教師、輔導(dǎo)員完成對(duì)學(xué)生寫(xiě)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；②完成教學(xué)效果評(píng)價(jià)；③完成教學(xué)反思；④網(wǎng)上作業(yè)展示；⑤籌備作業(yè)展覽和教學(xué)匯報(bào)交流座談會(huì)。

通過(guò)寫(xiě)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，開(kāi)發(fā)了新穎的鄉(xiāng)土藝術(shù)課程資源，選用靈活的教學(xué)方法提升了學(xué)生綜合美術(shù)素養(yǎng)?；顒?dòng)開(kāi)展也是對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用、鞏固和延展。

參考文獻(xiàn)：

[1]包林，李睦.《非結(jié)論性教育學(xué)》，遼寧美術(shù)出版社，2008

[2]張海.《美術(shù)創(chuàng)意課例》，人民美術(shù)出版社，2004

[3]謝.《中學(xué)美術(shù)教材教法》，高等教育出版社，2011

[4]郭元祥.《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》首都師大2001版

篇(4)

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專(zhuān)長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過(guò)程參考如下：

A、編組、選題；

B、聘指導(dǎo)教師；

C制定活動(dòng)方案；

D小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）；

E、實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)）

F、分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類(lèi)、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）

G撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（范例附后）

二、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

三、注意事項(xiàng)：

1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：

1、社會(huì)參觀活動(dòng)。

2參觀、訪問(wèn)、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究

2）關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的可行性調(diào)查

3）市區(qū)白色污染調(diào)查研究

4）市區(qū)交通安全問(wèn)題研究

5）市民交通意識(shí)及對(duì)策

6）市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)

7）旅游資源狀況調(diào)查

8）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究

9）小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究

10）小學(xué)生的飲食與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題研究

11）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12）我市中小學(xué)零用錢(qián)數(shù)量的調(diào)查

3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排

**年7月4日

下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》，布置暑假社會(huì)實(shí)踐工作。

**年7月5日——7月9日

學(xué)生6—10人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組（每班至少4組），推選出組長(zhǎng)自主選題，自己聘請(qǐng)1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長(zhǎng)），初步制定《小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。

**年7月10日—8月23日開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

**年9月5日前各班向行政辦提交下列社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料：<BR>1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表；

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）；

3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。

4、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

**年9月初社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰（具體時(shí)間待定）

1、以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、專(zhuān)刊、網(wǎng)頁(yè)等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。

3、評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

篇(5)

學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策研究

語(yǔ)文教學(xué)要突出美

小組合作課堂高效

因“材”施教提高課堂效益

讓初中文言文課堂“活起來(lái)”

基于E化管理模式下的學(xué)校管理

九年一貫制學(xué)校辦學(xué)模式初探

論山區(qū)薄弱學(xué)校后進(jìn)生的教育對(duì)策

如何提升高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

高考英語(yǔ)全國(guó)卷“書(shū)面表達(dá)”考核芻議

高校學(xué)術(shù)不端的成因及對(duì)策分析

大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和自我監(jiān)控研究

肇慶市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究

我國(guó)自然景區(qū)品牌的建立與發(fā)展研究

論婚姻登記信息公示制度的建構(gòu)

高考地理廣東卷與全國(guó)卷差異分析

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)課如何做到“少教多學(xué)”

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)芻議

由《“不信誰(shuí)”的教育》所想到的

珠三角傳統(tǒng)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)研究

中小微企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展研究

移動(dòng)信息平臺(tái)對(duì)企事業(yè)發(fā)展影響研究

騰訊公司O2O商務(wù)模式發(fā)展研究

中資企業(yè)在非洲的投資環(huán)境研究

中小企業(yè)信用擔(dān)保問(wèn)題研究

如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力

企業(yè)實(shí)施財(cái)務(wù)預(yù)警分析方法及應(yīng)用研究

企業(yè)納稅籌劃風(fēng)險(xiǎn)及其防范問(wèn)題研究

教師在教學(xué)中如何影響學(xué)生的心理動(dòng)向

“最近發(fā)展區(qū)”理論在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

家教如何激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

淺談提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性

淺析閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用

基于互動(dòng)合作的化學(xué)微課程案例設(shè)計(jì)

肇慶學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與分析

大班幼兒音樂(lè)教育中的歌唱教學(xué)調(diào)查與研究

在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

如何最大限度的發(fā)揮初中語(yǔ)文的價(jià)值

提高瑤族學(xué)生普通話水平的策略探究

對(duì)長(zhǎng)城汽車(chē)股份有限公司財(cái)務(wù)狀況的評(píng)價(jià)

中學(xué)班級(jí)精細(xì)化管理與學(xué)生品格發(fā)展研究

關(guān)于普寧市4所小學(xué)音樂(lè)教育情況的調(diào)查報(bào)告

“問(wèn)題女生”的問(wèn)題表現(xiàn)及其教育探略

ESP視閾下的《歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》教學(xué)改革研究

淺析中職語(yǔ)文教學(xué)與情感態(tài)度、價(jià)值觀教育的結(jié)合

如何在初中語(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生的審美興趣

廣東省紡織服裝業(yè)出口貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策

篇(6)

摘要：隨著有線互聯(lián)網(wǎng)向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)延伸，手機(jī)正為傳統(tǒng)動(dòng)漫游戲轉(zhuǎn)型發(fā)展洞開(kāi)一扇新窗。手機(jī)游戲設(shè)計(jì)人才已是我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)緊缺人才之一，本文論述了職業(yè)學(xué)校應(yīng)該從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、手機(jī)游戲設(shè)計(jì)人才需求結(jié)構(gòu)及中職學(xué)生的特點(diǎn)分析入手，明確手機(jī)游戲設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方向，有效地建立專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系，培養(yǎng)有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能和良好團(tuán)隊(duì)精神的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：中職教育；專(zhuān)業(yè)建設(shè)；無(wú)線娛樂(lè)；手機(jī)游戲；J2ME

中圖分類(lèi)號(hào)：G632

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1引言

隨著《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺(tái)和一系列地方性實(shí)戰(zhàn)策略的提出和制定，無(wú)論從中央還是到地方，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)均被提升到戰(zhàn)略的發(fā)展高度。在各級(jí)地方政府和市場(chǎng)力量的共同推動(dòng)下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正構(gòu)建著一個(gè)前所未有的發(fā)展空間。

動(dòng)漫與游戲是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在政府政策的支持下，全國(guó)已批準(zhǔn)建設(shè)了二十個(gè)國(guó)家級(jí)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)基地，同時(shí)還有更多的省、市政府在全力打造自己的動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

中國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已具備一定的基礎(chǔ)，有著良好的勢(shì)頭，但仍然存在著眾多的困難與問(wèn)題。從根本上說(shuō)，限制發(fā)展的瓶頸就是人才的極端匱乏，中等職業(yè)學(xué)校作為職業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)基地，在培養(yǎng)市場(chǎng)緊缺的、具有一定專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才方面應(yīng)發(fā)揮重要作用，推動(dòng)我國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)的健康高速發(fā)展。

2無(wú)線娛樂(lè)市場(chǎng)分析

工業(yè)和信息化部副部長(zhǎng)奚國(guó)華在“2008中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”上透露，截至08年7月，我國(guó)移動(dòng)電話用戶數(shù)達(dá)到6.08億。特別是作為信息產(chǎn)業(yè)重要組成部分的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)呈現(xiàn)持續(xù)高速發(fā)展態(tài)勢(shì)。手機(jī)上網(wǎng)成為用戶上網(wǎng)的重要途徑，2008年底我國(guó)使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)達(dá)1.17億。中國(guó)版協(xié)游戲工委(GPC)與國(guó)際數(shù)據(jù)公司(IDC)聯(lián)合的《2008年中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)調(diào)查報(bào)告》中顯示，2008年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶數(shù)達(dá)到4936萬(wàn)，比2007年增加了22.9%。預(yù)計(jì)到2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶數(shù)將達(dá)到9453萬(wàn)，2008年到2013年的年復(fù)合增長(zhǎng)率為13.9%。數(shù)據(jù)顯示，在此期間網(wǎng)絡(luò)游戲用戶增長(zhǎng)速度將高于互聯(lián)網(wǎng)用戶增長(zhǎng)速度。隨著3G牌照的發(fā)放，大規(guī)模移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的即將來(lái)臨，對(duì)網(wǎng)絡(luò)寬帶要求較高的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲、音樂(lè)下載等無(wú)線娛樂(lè)業(yè)務(wù)的發(fā)展步伐將明顯加快，無(wú)線娛樂(lè)業(yè)務(wù)將成為移動(dòng)增值業(yè)務(wù)中的最大亮點(diǎn)。特別是在解決了網(wǎng)絡(luò)帶寬的瓶頸之后，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)務(wù)有望真正進(jìn)入一個(gè)較快的增長(zhǎng)期。同時(shí)，手機(jī)即時(shí)通信、手機(jī)郵箱、無(wú)線搜索等從互聯(lián)網(wǎng)移植而來(lái)的業(yè)務(wù)應(yīng)用也將會(huì)獲得較快的發(fā)展。

由專(zhuān)業(yè)調(diào)研機(jī)構(gòu)計(jì)世資訊所做的《2005―2006年中國(guó)手機(jī)游戲業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)機(jī)會(huì)研究報(bào)告》顯示，2006年我國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)的規(guī)模將達(dá)到18.5億元，3G的啟動(dòng)將成為手機(jī)游戲市場(chǎng)的催化劑，預(yù)計(jì)2008年，手機(jī)游戲市場(chǎng)的規(guī)模將超過(guò)31億元。

3手機(jī)游戲人才需求分析

據(jù)國(guó)際市場(chǎng)調(diào)查公司 IDC 預(yù)測(cè)，中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)規(guī)模已由2003年的200萬(wàn)人民幣增長(zhǎng)到2005年的3億元人民幣。調(diào)查同時(shí)顯示，行業(yè)的快速發(fā)展帶來(lái)了強(qiáng)勁的人才需求，包括手機(jī)游戲在內(nèi)的中國(guó)游戲人才缺口高達(dá)60萬(wàn)，主要集中在游戲策劃人員、游戲開(kāi)發(fā)人員、美術(shù)工程師、市場(chǎng)拓展人員等。

依靠龐大的用戶基數(shù)與增長(zhǎng)潛力，加上國(guó)內(nèi)電信重組以及3G牌照的發(fā)放等利好因素，國(guó)內(nèi)的移動(dòng)通信行業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢(shì)依然風(fēng)頭正勁。對(duì)于中職畢業(yè)生來(lái)說(shuō)除了可以進(jìn)入移動(dòng)、聯(lián)通和電信這三大運(yùn)營(yíng)商的營(yíng)銷(xiāo)和客服部門(mén)之外，還可以進(jìn)入到數(shù)以萬(wàn)計(jì)的服務(wù)提供商(SP)和內(nèi)容提供商(CP)中，也可自主創(chuàng)業(yè)，建立工作室，向內(nèi)容提供商或手機(jī)廠家提供包括彩信、彩鈴、手機(jī)游戲、手機(jī)雜志等。

4生源情況分析

手機(jī)游戲門(mén)戶網(wǎng)站掌控網(wǎng)()所做的2008年手機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶調(diào)查顯示，目前的手機(jī)網(wǎng)游用戶中，學(xué)生占38.4%、公司職員占21.3%，占比合計(jì)達(dá)59.7%，他們是時(shí)下手機(jī)網(wǎng)游的主體消費(fèi)者。在性別上，以男性用戶為主，占到整體的74.6%，但女性用戶的比例正在逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)在五年內(nèi)能實(shí)現(xiàn)男女比例基本平衡。在年齡上，80后、90后群體成為手機(jī)網(wǎng)游的主體用戶，占手機(jī)網(wǎng)民總數(shù)的70.8%。

在對(duì)中職入學(xué)新生的一份調(diào)查報(bào)告顯示，有超過(guò)90%以上的學(xué)生到網(wǎng)吧上過(guò)網(wǎng)，其中有30%的學(xué)生經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，上網(wǎng)的主要內(nèi)容是聊天和玩游戲。在對(duì)手機(jī)使用的調(diào)查中，凡擁有手機(jī)的學(xué)生100%使用過(guò)彩鈴、彩信及手機(jī)游戲，甚至是手機(jī)小說(shuō)。充分利用好學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn)，加以正確引導(dǎo)，可極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5手機(jī)課程體系設(shè)計(jì)

5.1培養(yǎng)目標(biāo)

數(shù)字媒體技術(shù)(無(wú)線娛樂(lè)方向)將動(dòng)漫游戲與手機(jī)應(yīng)用平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)相結(jié)合，涉及手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫設(shè)計(jì)相關(guān)課程，不但可以專(zhuān)門(mén)針對(duì)手機(jī)平臺(tái)開(kāi)發(fā)手機(jī)游戲、手機(jī)動(dòng)漫、彩鈴、彩信等產(chǎn)品，還涵蓋了包括了移動(dòng)搜索、手機(jī)閱讀、手機(jī)電視、移動(dòng)商務(wù)等。

畢業(yè)學(xué)生具有以下能力：

1) 熱愛(ài)游戲開(kāi)發(fā)，對(duì)各種類(lèi)型的游戲有一定的了解；

2) 良好的溝通協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力；

3) 有扎實(shí)的JAVA基礎(chǔ)，理解面向?qū)ο缶幊蹋?/p>

4) 有較好的J2ME開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)者，具有基本的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)能力。

5.2文化基礎(chǔ)課設(shè)置

文化基礎(chǔ)課程設(shè)置如圖1所示。

5.3專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置如圖2所示。

專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課，其中項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程JAVA項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、J2ME項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)為自編教程，自編教程中的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目通過(guò)搜集網(wǎng)上開(kāi)放源代碼、開(kāi)發(fā)模仿當(dāng)前流行的程序和教師原創(chuàng)作品三個(gè)途徑獲得，自編教程以行動(dòng)體系理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵照實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程及項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)范，圍繞項(xiàng)目實(shí)際需要和開(kāi)發(fā)過(guò)程，選擇知識(shí)點(diǎn)和實(shí)用工具，傳授相應(yīng)的知識(shí)和技能。將理論融入在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中，不求一次學(xué)會(huì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或掌握某項(xiàng)技能，而是通過(guò)不斷地項(xiàng)目模仿和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生從陌生到了解再到掌握最終達(dá)到熟練，乃至創(chuàng)新的程度。

5.4課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)介紹

5.4.1工作室制度下的準(zhǔn)校企模式

職業(yè)教育要真正實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生零距離就業(yè)，關(guān)鍵在于實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。由于在石家莊當(dāng)?shù)?，具有一定?guī)模的游戲動(dòng)漫或計(jì)算機(jī)軟件公司幾乎沒(méi)有，而我們的主要就業(yè)對(duì)象―北京、天津相關(guān)公司也無(wú)法承接大量的學(xué)生實(shí)踐任務(wù)，為此我們進(jìn)行了大刀闊斧的教育教學(xué)改革，建立了工作室制度，組建了軟件工作室(對(duì)外稱為“綠蕾工作組”)，由工作室負(fù)責(zé)所有專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好所屬專(zhuān)業(yè)的招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦等相關(guān)工作，并對(duì)外承接專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)等項(xiàng)目。

工作室配備了一個(gè)專(zhuān)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和對(duì)外服務(wù)的實(shí)訓(xùn)基地，在工作室開(kāi)展對(duì)外服務(wù)過(guò)程中，不但提高了教師的項(xiàng)目研發(fā)能力，同時(shí)也為學(xué)生提供了大量的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

5.4.2創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

在專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)上，我們主要采取以下幾種方式：

(1) 學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制

工作室采用學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制，工作室負(fù)責(zé)人具有人事調(diào)配權(quán)。

(2) 合理配比師范類(lèi)和工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師

根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，按一定的比例選配師范類(lèi)教師和工科類(lèi)教師。目前工作室共有八名教師，其中三名工科類(lèi)院校畢業(yè)、四名師范類(lèi)院校畢業(yè)，還有一名為藝術(shù)類(lèi)院校畢業(yè)。由于教師指標(biāo)有限，工作室的教師既是專(zhuān)業(yè)課教師，又是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。師范類(lèi)教師在教育教學(xué)方面，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等手段積極幫助工科類(lèi)教師，工科類(lèi)教師在項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)中幫帶師范類(lèi)老師，使所有教師都成為既能講授專(zhuān)業(yè)理論又能指導(dǎo)實(shí)踐技能的一體化教師，基本形成了具備教、科、產(chǎn)、學(xué)、研功能的職教師資團(tuán)隊(duì)。

(3) 在榮譽(yù)上和經(jīng)濟(jì)上給予特殊的政策

工作室教師在年終評(píng)定、各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、職稱晉升、課貼工資、公派培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先待遇。配合這些優(yōu)惠政策，工作室教師每年進(jìn)行一次動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整，及時(shí)調(diào)離不能勝任工作的教師，并在學(xué)校內(nèi)部建立競(jìng)崗機(jī)制，以積極調(diào)動(dòng)工作室教師的主觀能動(dòng)性。

(4) 承擔(dān)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)任務(wù)

在學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下，本專(zhuān)業(yè)師生建立了多個(gè)項(xiàng)目小組，由專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任項(xiàng)目組長(zhǎng)，對(duì)外承接項(xiàng)目。本著一切為了學(xué)生，為了加強(qiáng)師生實(shí)踐能力的目的，我們充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)外人員，多方位地開(kāi)拓對(duì)外項(xiàng)目開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)。

(5) 專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)繼續(xù)教育

我們認(rèn)為在新技術(shù)新產(chǎn)品日新月異的今天，唯有充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)Internet汲取信息，才是我們專(zhuān)業(yè)教師提高自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最佳方式。掌控網(wǎng)、新浪游戲、手機(jī)之家、J2ME之家、J2ME手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)站、移動(dòng)開(kāi)發(fā)網(wǎng)等網(wǎng)站和論壇是我們常去的地方。還有訂閱網(wǎng)上各類(lèi)郵件列表也是提升教師了解新技術(shù)新產(chǎn)品的重要途徑之一。

派遣教師參加大型IT企業(yè)舉辦的用戶大會(huì)和信息行業(yè)的各類(lèi)活動(dòng)。例如動(dòng)漫節(jié)、JAVA大會(huì)、微軟大會(huì)、游戲開(kāi)發(fā)者大會(huì)、賽迪網(wǎng)組織的講座、UML組織舉辦的活動(dòng)等，這些講座和活動(dòng)不但能夠在第一時(shí)間里零距離接觸到國(guó)際上最新的IT資訊，還能與IT資深專(zhuān)家及各地同行進(jìn)行面對(duì)面的技術(shù)交流。

(6) 參與出版社的教材編寫(xiě)

積極參與出版社的教材編寫(xiě)工作。通過(guò)教材編寫(xiě)，我們?cè)炀土艘慌哂邢到y(tǒng)而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、操作技術(shù)熟練、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍。至2008年底，我們工作室教師主編、參編的書(shū)籍達(dá)10多冊(cè)。

5.4.3職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，工作室還注重專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，經(jīng)常性的開(kāi)展“溝通與職業(yè)素質(zhì)”活動(dòng)，設(shè)立了“團(tuán)隊(duì)之星”流動(dòng)紅旗。

5.5結(jié)束語(yǔ)

今年我校第一屆游戲?qū)I(yè)學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)期，目前已有11名學(xué)生分別進(jìn)入新浪、華益天信、仙掌科技等公司頂崗實(shí)習(xí)。以上是我們?cè)趯?duì)中職數(shù)字媒體技術(shù)(無(wú)線娛樂(lè)方向)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與廣大同行分享。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姜大源. 職業(yè)教育學(xué)研究新論[M]. 北京: 教育科學(xué)出版社.

[2] 石家莊市第二職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校軟件工作室資料庫(kù).

篇(7)

一、引言

云南省是一個(gè)旅游大省，獨(dú)特而豐富的文化提高了其旅游吸引力。昆明市作為云南省省會(huì)更應(yīng)大力發(fā)展文化旅游，充分利用自身的文化優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)展建設(shè)成為國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際一流的旅游城市。而發(fā)展文化旅游是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要在探索中緩慢前進(jìn)，可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，因此，發(fā)現(xiàn)和解決文化旅游發(fā)展存在的問(wèn)題是昆明市當(dāng)前旅游發(fā)展的重中之重。

二、昆明市文化旅游發(fā)展概況

昆明市享有“春城”的美譽(yù)，是云南省政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、交通中心，歷史悠久，文化燦爛。它是國(guó)務(wù)院公布的首批24個(gè)國(guó)家歷史文化名城之一，擁有2 200多年的建城史;也是全國(guó)十大旅游熱點(diǎn)城市，首批中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，它得天獨(dú)厚的文化底蘊(yùn)是最大的優(yōu)勢(shì)。

昆明市人口約727萬(wàn)，以漢族為主，萬(wàn)人以上的少數(shù)民族有八個(gè)，有彝族、回族、白族、苗族、壯族、傣族、哈尼族、僳僳族。昆明少數(shù)民族眾多也促生了豐富的民族風(fēng)俗文化生活。比如彝族的“火把節(jié)”、白族的“三月街”“繞三靈”，還有人們熟知的傣族的“潑水節(jié)”，每逢節(jié)日各民族群眾會(huì)聚到一起舉行各種民俗活動(dòng)。

2013年昆明市出臺(tái)的《“8185”產(chǎn)業(yè)培育提升計(jì)劃》中，文化旅游業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)組成了具有昆明特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系之一，文化旅游產(chǎn)業(yè)也是全市重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。2015年6月，全市新增兩個(gè)完成投資超過(guò)億元的項(xiàng)目，分別是完成投資3.26億的七彩云南古滇王國(guó)文化旅游名城和完成投資1.9億的昆明滇池國(guó)際會(huì)展中心。對(duì)具有文化旅游特色項(xiàng)目的巨大投資可以看出昆明市對(duì)文化旅游的重視程度。

三、昆明市文化旅游發(fā)展存在的問(wèn)題

（一）旅游安排與導(dǎo)游講解文化深度不夠

昆明市許多旅行社和導(dǎo)游把獲取經(jīng)濟(jì)利益作為首要目的，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的服務(wù)質(zhì)量和講解要求。由于旅行社之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)用“零團(tuán)費(fèi)”或“負(fù)團(tuán)費(fèi)”來(lái)吸引游客，其虧損的利益就得從其他渠道獲取，如降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、增加購(gòu)物行程收取回扣，在這種旅行社下工作的導(dǎo)游得不到原有的團(tuán)費(fèi)抽成，為了獲取利益一味推銷(xiāo)旅游產(chǎn)品，強(qiáng)制消費(fèi)，把旅游變成純粹的購(gòu)物，導(dǎo)游行為急需規(guī)范。如果導(dǎo)游沒(méi)有盡心對(duì)昆明景點(diǎn)文化進(jìn)行詳細(xì)、具體、深刻地講解，游客就不能充分了解景點(diǎn)的精彩的文化內(nèi)涵，加上對(duì)其他服務(wù)的不滿意會(huì)使得游客對(duì)昆明城市印象大大減分。7月9日中國(guó)旅游研究所在人民網(wǎng)的2015年第二季度全國(guó)游客滿意度調(diào)查報(bào)告顯示，2015年第二季度全國(guó)游客滿意度指數(shù)為75.45，穩(wěn)定在“基本滿意”水平，而昆明71.53明顯低于全國(guó)的平均水平。而在2015年第一季度昆明是73.00。在三個(gè)月中的下降幅度應(yīng)當(dāng)引起重視。根據(jù)調(diào)查報(bào)告了解，游客對(duì)城市滿意度主要基于旅行社游程安排是否合理、導(dǎo)游人員服務(wù)講解是否符合規(guī)范、是否能讓游客得到充分的游覽享受等，為了得到更高的滿意度，昆明市旅行社和導(dǎo)游的行為急需得到規(guī)范和提高。

（二）旅游交通服務(wù)體系建設(shè)不到位

如表1所示，昆明市旅游局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：今年接待國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)9 873個(gè)，較去年的11 288個(gè)少了1 415個(gè)，入境團(tuán)也由去年的3 563個(gè)減少了725個(gè)到今年的2 838個(gè)。這樣的數(shù)據(jù)變化說(shuō)明團(tuán)體游比例下降顯著。確實(shí)，就目前全國(guó)整體旅游狀況來(lái)看，相對(duì)于參加旅游團(tuán)，人們更愿意自駕游等更自由的方式出行。所以散客游的自由性、個(gè)性化才是大勢(shì)所趨。而散客游對(duì)自駕游交通設(shè)備的要求更高，因?yàn)樯⒖偷娜肆鬏^團(tuán)體來(lái)說(shuō)覆蓋面更廣、更分散。沒(méi)有旅游團(tuán)的帶隊(duì)指引再加上旅游交通標(biāo)志不夠系統(tǒng)化、規(guī)范化，會(huì)使得初次來(lái)到昆明的散客茫然無(wú)助，因此，完善城市交通體系十分重要。

當(dāng)前昆明市旅游公共服務(wù)體系與建設(shè)知名旅游城市的目標(biāo)要求相距甚遠(yuǎn)。昆明市城市觀光巴士沒(méi)有開(kāi)通，自駕游的交通配套服務(wù)系統(tǒng)也不夠完善，當(dāng)游客量增大時(shí)會(huì)產(chǎn)生交通混亂。因此，加強(qiáng)和完善昆明市旅游交通服務(wù)體系建設(shè)事不宜遲。

（三）城市宣傳力度不夠、宣傳方式單一

提到昆明，人們只能想到“春城”沒(méi)有其他印象，城市標(biāo)簽不夠多元化。城市宣傳要由總體到部分，比如昆明總體而言的印象就是春城，即氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美。針對(duì)部分來(lái)說(shuō)，一個(gè)城市的文化推廣一定要是多元的，對(duì)其食、住、行、游、娛、購(gòu)具有民族特色的地方進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，美的地方要讓大家知道才會(huì)讓美麗共享。昆明的城市宣傳渠道較窄，只通過(guò)口口相傳歷時(shí)長(zhǎng)見(jiàn)效慢。宣傳方式單一，只在本市內(nèi)主要街道掛宣傳條幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，宣傳要對(duì)外、面向世界喊出城市口號(hào)。

四、昆明市文化旅游發(fā)展的對(duì)策

（一）規(guī)范旅行社行為，提高導(dǎo)游人員素質(zhì)

為了提高旅行社的服務(wù)質(zhì)量，昆明市政府應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督力度，對(duì)旅行社不合法的行為依據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度進(jìn)行警告、罰款、停業(yè)等處罰。昆明市的旅游行政管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)旅游市場(chǎng)的綜合管理，出臺(tái)旅游接團(tuán)政府指導(dǎo)價(jià)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)行程定出最低價(jià)格，增強(qiáng)旅游開(kāi)發(fā)力度，建立具有昆明特色文化的項(xiàng)目。建立合理的導(dǎo)游人員薪酬體系，保證導(dǎo)游合理的經(jīng)濟(jì)利益。同時(shí)也要對(duì)導(dǎo)游人員資格證進(jìn)行審查，建立檢查、考核、獎(jiǎng)懲的管理機(jī)制，從而規(guī)范導(dǎo)游人員行為。為了使游客更好地了解昆明獨(dú)特而豐富的文化，突出昆明市政府對(duì)文化旅游的重視和文化旅游的推廣，重視導(dǎo)游人員對(duì)昆明歷史文化的認(rèn)知和講解能力的考核和培訓(xùn)。

（二）完善旅游交通系統(tǒng)

滿足自駕游、自助游增多而產(chǎn)生的需求，完善交通標(biāo)志，在游客流量大的路口增添志愿者，為初次到來(lái)摸不清方向的游客指路，補(bǔ)通指示牌等標(biāo)志物，使人一目了然。道路交通信息及時(shí)準(zhǔn)確維持道路暢通，適量擴(kuò)建停車(chē)場(chǎng)，增加加油站和車(chē)輛檢修維護(hù)點(diǎn)。開(kāi)通城市觀光巴士，增加景區(qū)景點(diǎn)到各大站點(diǎn)的公交班次，擴(kuò)大交通網(wǎng)，覆蓋更大區(qū)域，使游客在昆明市無(wú)障礙暢快通行。